Дети копируют родителей - с чем это связано?

Подражание. Это важный элемент детского развития, позволяющий ребенку учиться, адаптироваться к окружающей среде, развивать социальные и бытовые навыки, и решать ещё множество других задач, которые встают перед маленьким человеком по мере его развития.

Пример для подражания

То, что дети подражают взрослым, может помочь в воспитании. Позитивный пример для подражания может помочь ребенку освоить новые навыки или привить полезные привычки. Например, если в семье принято предлагать помощь и поддерживать друг друга, то и ребенок, скорее всего, захочет делать так же. Ребенок перенимает манеру общения в семье, нормы и правила. Часто дети перенимают способы обращения к другим членам семьи или, например, к животным. То есть многие моменты воспитания заключаются в том, что ребенок видит, как делают взрослые вокруг, и делает так же. И если то, что ребенку говорится как правила — “как надо и не надо делать”, — подтверждается тем, что он видит, такие правила легче усваиваются.

Примеров подражания детей взрослым очень много: иногда они вызывают у взрослых умиление и радость, а иногда — досаду и раздражение. Например, у маленьких детей есть период, когда они хотят помочь родителю с готовкой или уборкой. Часто эта “помощь” заканчивается горой грязной посуды, рассыпанной мукой... и т.д. Обычно это огорчает и раздражает родителей. Но это важный момент в развитии ребенка, который может помочь ребенку развить желание выполнять бытовую работу. Другой пример — это желание ребенка надеть мамины туфли, взять папин портфель или примерить дедушкины очки: таким смешным и игровым подражанием ребенок примеряет на себя роли окружающих его взрослых.

Хорошая новость в том, что своим примером взрослые могут помочь ребенку закрепить полезные, по их мнению, привычки. Если ребенок будет сидеть за столом вместе с родителями, которые едят разнообразную пищу, это, скорее, поможет ему закрепить полезные пищевые привычки. Если ребенок видит вежливое общение и спокойное разрешение конфликтов, это поможет ему научиться общаться так же. Если он видит взрослых с книгой — велика вероятность, что ему тоже захочется читать. Если он видит, что взрослые могут мягко дать ему отпор при нарушении им их границ — ему будет легче защищать свои.

Ловушка подражания

Но тут же кроется и одна из ловушек воспитания. Заключается она в том, что ребенок подражает нашему поведению, а не тому, чему их учат. То есть если вы говорите ребенку, что очень важно заниматься спортом и заботиться о здоровье, а сами никогда не делаете зарядку и больные идёте на работу, то ребенок может последовать вашему поведенческому примеру, а не словесному наставлению. Не будет эффективным кричать, чтобы ребенок был потише. Учить переходить только на “зелёный”, переходя в этот момент на “красный”. Или учить уважению к старшим, если это не соблюдается самими родителями.

Взрослые могут требовать от ребенка того, что сами не делают, и даже не замечать этого. Часто взрослые хотят, чтобы ребенок делился и гордился своими успехами, но сами никогда не хвалят себя (“ведь это же неприлично”). Или стараются привить хорошее отношение к своему телу и внешности, хотя сами постоянно недовольны своим телом и сидят на диетах. Таких примеров может быть много. Совсем избежать этой ловушки, наверное, невозможно. Но если вдруг вы видите что-то в поведении ребенка, что вам сильно не нравится, можно задаться вопросом: “А не делаете ли вы что-то похожее при ребенке? Есть ли у него пример для такого поведения?”

Почему же так происходит? Природа подражания

Подражание несёт такую важную роль в развитии ребенка, потому что мы, люди, — биосоциальные животные. Это значит, что человек развивается под воздействием биологических законов с одной стороны и социальных и культурных норм — с другой. У маленького ребенка есть врожденные черты: особенности работы нервной системы, темперамента и характера, склонности и предрасположенности. А есть то, что он впитывает из социума. Первое социальное окружение, которое появляется у ребенка, — это его семья. Поэтому семья несёт большое значение в обучении ребенка, особенно в младшем возрасте. С взрослением социальное окружение ребенка расширяется: туда добавляются учебные заведения, кружки, друзья и соседи. Влияние семьи на воспитание снижается, но всё равно остаётся ведущим.

Многое из того, что ребенку необходимо освоить по мере взросления, — навыки, которые принесены культурой и социумом. Роль инстинктов в освоении этих навыков значительно ниже, чем роль обучения. Поэтому подражание так важно для развития. Это один из немногих способов для ребенка обучиться всему тому, что необходимо. С помощью подражания ребенок учится языку, навыкам коммуникации, бытовым навыкам, социальным и др. Поэтому ребенок начинает подражать взрослым в самом раннем возрасте.

В 1970-х годах американский психолог Эндрю Мельцофф доказал, что новорождённые инстинктивно имитируют простейшие движения. Даже самые маленькие дети (младшему было всего 41 неделя) повторяли за экспериментатором движения руками и мимику. Конечно, это отличается от того повторения, с помощью которого ребенок учится. Но это говорит о том, что подражание изначально присуще детям.

Ещё одной причиной того, что ребенок повторяет за взрослыми, является важность для ребенка контакта с родителями. Маленькие дети беспомощны и жизненно зависят от взрослых, которые их окружают. Поэтому потеря этого контакта может ощущаться ребенком как катастрофа. Это было ярко показано в эксперименте “Непроницаемое лицо” (“Still Face Experiment”). Ребенок ярко реагирует на улыбку и мимику родителя, но когда родитель перестаёт отвечать на это, малыш проявляет признаки беспокойства и плачет. (https://vk.com/video-48978_166626976)

Повторение за кем-то — это самый простой способ быть в контакте. Именно так обычно играют с маленькими детьми — начинают повторять за ними, и они сразу же обращают на это своё внимание и интерес.